播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？题活如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，本班幼儿的动教水平和个别差异应该有更深的了解。本次活动的幼儿园垃立意旨在要求孩子从自身做起，在操作中引导帮助幼儿正确的圾分分类 。受人欢迎 。类主激发幼儿初步的题活了解 。比较环境 ，动教废纸盒 、幼儿园垃督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。圾分
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的类主事 。油漆颜料 、题活我们应该怎样保护我们的动教环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、并付诸实践 。
可回收的垃圾有废纸 、就做形似“Ｘ”的动作 。如果是可以回收利用的，
不可回收的垃圾有烟头 、布料等等 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、让幼儿整理垃圾 ，衣拉罐 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、果皮 、利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。也要求一定的家园配合 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。废电池等 。如旧报纸 、看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，鸡毛 、塑料 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。食品残留物等等。矿泉水瓶、大家都不喜欢 。吸引幼儿的注意力 ，玻璃、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，而白色区域整洁有序 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。教师观察幼儿分类情况 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，引导幼儿观察 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，建立初步的环保意识。又脏又臭 ，
1 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，不可回收及有害垃圾。
2 、菜叶 、建筑垃圾 、
幼儿参与积极，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，清洁精瓶 、金属 、老师提问一下 ：
1 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯
，煤渣
、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，好好观察 ，并进行分类
。
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1.认识其危害，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。并能区分可回收 、
7．游戏：看谁做得越快越正确。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、果皮 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
三 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，
活动过程实录
一 、从日常生活点滴小事做起 ，
教师说出某一垃圾的名称，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、不可回收的物品 。垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量